从迷彩到讲台：一位空降兵教师的育人手札

  ——记岳阳楼区郭兴小学教师易杜 

通讯员：魏培 

       在岳阳楼区郭兴小学，有这样一位“空降兵教师”，他将军旅生涯中的纪律意识与团队精神融入班级管理，以军人作风锻造班级品格，他始终秉持“教育如跳伞，既要勇气更要精准”的育人理念，在平凡讲台上续写了军人的责任与担当。他就是26班班主任易杜。

一、“战场”转移

       2020年秋，易杜通过岳阳楼区公开招聘，来到了郭兴小学，他的“战场”，也从天空转向了讲台。学校领导看着他的简历说：“当过空降兵的人，带寄宿班肯定没问题，我相信你。”就这样，易老师成为了一年级寄宿班班主任，他的“军事化管理”成为了校园一道独特的风景。每天清晨六点五十，易杜就站在寄宿部宿舍楼前，带着学生列队跑操，强身健体；班级作业本必须按组别排列，课桌椅无时无刻都保持着直线；他们班的晚自习阅读从来不用催促，当预备铃响起时，每个学生都已经端坐在座位上，课本也已翻到了指定页码，就像他当时在连队集合时，永远会在规定时间前30秒列队完毕。这种“重细节”的行为习惯培养模式，让他所带领的班级连续多次获得“兴兴班级”。作为语文老师，他独创了“军事化情境教学法”，在古诗文教学中融入战术指挥元素，让学生以“小队突围”形式分组攻克文言难点；他将劳动课程与队列训练结合，在“国培计划（2024）”中，凭借《大蒜种植》专题课，被聘为德育骨干教师能力提升培训的授课专家。2024年，易杜被评为岳阳楼区优秀教师。

二、“危机”处理

       在部队时，最怕跳伞遇到大风天；当老师后，最怕遇到学生心理、安全问题，但四年的高空坠落应急训练教会他，越是危急越要稳住重心。当寄宿班的孩子缺乏安全感，在夜里想妈妈时，易老师把他带到办公室，指着抽屉中的跳伞徽章说：“这是易老师从800米高空跳下来后获得的勇气勋章，相信它也会给你带来勇气。”现在，这个曾经胆怯的男孩已经成长为班里的安全委员，每天晚自习后都会主动检查班级水电、门窗；在处理淘气男生打架时，易老师先让他们面对面站军姿，等情绪平复后，用所学过的《廉颇蔺相如列传》，分析其中深意。这种“军事化+文学浸润”的管理方式，竟让两个孩子成了古文学习搭档，并在校园诗词大会上获得“最佳组合奖”。

三、“热血”依然

        很多人问易杜后不后悔转业时，他说：“我带学生排练《黄河颂》朗诵时，孩子们在喊出'风在吼、马在叫'，让我想起了在训练场时，我们连队迎着狂风唱这首歌的场景。不同的‘战场’，同样的热血”。现在他的办公桌抽屉里，整齐摆放着《小学语文教学参考》和当年的跳伞徽章，它们时刻提醒易杜：无论是曾经的军旅生涯，还是现在的教书育人，都需要同样的执着与坚守。每当看到孩子们专注听讲的眼神，他就知道，这份教育工作同样是在为祖国的未来“站岗”。

        从投笔从戎，再到重返校园，迷彩服与粉笔灰交织的十年光阴，改变的是身份，不变的是责任。正如当年退伍时老连长对他说的那句：教育也是一场持久战，要用爱心和耐心来打赢。

       易杜，民进会员，岳阳楼区优秀教师,退伍空降兵军人。他以军人特有的严谨与温度管理班级，所带班级团结自律、互帮互助；教学上创新“军事化情境教学法”，将空降兵的战术思维融入课堂，让学生在生动的情境中爱上学习。他积极参加各种学习、培训、竞赛活动，所执教的课例曾在国培计划(2024)岳阳市德育活动中做示范课展示，受到师生的一致好评。