重庆市南岸区着力建设“书香南岸大阅读”品牌的探索

“希望孩子们养成阅读习惯,快乐阅读,健康成长。”2022年4月,习近平总书记在首届全民阅读大会上这样寄语青少年。2023年全国教育工作会议指出,要把开展读书活动作为一件大事来抓,引导学生爱读书、读好书、善读书。南岸区坚持“书香南岸 幸福教育”理念,全面深入开展“书香南岸大阅读”活动,致力于用阅读照亮行程,让孩子们读有所乐、读有所感、读有所得。

一、理念为先:擘画素养导向的品牌“工程图”

高尔基说:“书籍是人类进步的阶梯。”时代发展日新月异,知识更迭层出不穷,青少年需要应时顺势、勤读不辍,才能在“变化”中锚定“不变”的智慧,方能始终有方向、有力量。在教育高质量发展的征途上,南岸区努力营造良好阅读氛围,克服阅读功利化倾向,让阅读成为习惯,让书香成为现实。一是用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂,将阅读贯穿于教育活动的全过程,增强全体师生的历史自觉和文化自信,着力培养担当民族复兴大任的时代新人。二是紧紧围绕立德树人根本任务,引领青少年在阅读中明是非、知荣辱、立志向、修言行,肩负历史使命,坚定前进信心,让社会主义核心价值观的种子在青少年心中生根发芽,为学生全面可持续发展奠定坚实基础。三是坚持以“书香南岸大阅读”品牌建设为抓手,积极融入全民阅读工程,探索实现校园阅读全方位、全时段、全学科和全覆盖,提高校外阅读的趣味性和持续性,让师生养成爱读书、多读书的好习惯,助力全民阅读活动推广,在服务学习型社会、学习型大国建设中作出教育的贡献。

二、笃行为要:形成协同联动的多元“共同体”

南岸区将坚持以学生阅读作为教育综合改革的“小切口”,写好素质教育的“大文章”,形成协调联动的“共同体”。一是开辟“规范教材+课外读物”的新路径。将读书行动与教育教学有机结合,对规范教材内容进行拓展延伸,引导学生积累语言,提高语文能力和文学素养;组建专家团队,审定并推荐分学段课外阅读书目,建立定期更新补充机制,为青少年提供营养丰富的“精神食粮”,授之以渔,由扶到放,为学生终身发展奠定基础;巩固“双减”成果,为学生阅读创设空间,鼓励学校设置阅读有关的课后服务,增强阅读行动力,提高课内外同步阅读的实效性。二是探索师生核心素养提升的新实践。加强学校阅读指导队伍建设,实施师生阅读能力提升工程,将阅读指导能力纳入教师培训计划,促进教师专业发展;利用节日、节气、节庆、纪念日和重大事件,实施名家讲读、师生共读、亲子阅读、书香家庭评比等赛事活动,开好阅读指导课,帮助学生掌握科学阅读方法,促进读写融合、讲演结合、学科整合,引导学生从阅读实践中汲取智慧和力量,选树先进典型,打造读书品牌项目,为学生全面发展强本固基。三是着眼阅读与思政教育融合的新尝试。加强阅读引领,涵育阅读风尚,着力建立健全“整本书阅读”任务群及课程资源,以主题阅读为统领,系统推进跨学科大单元阅读、主题式阅读、学段分级阅读等,深入开展中华优秀传统文化、革命文化、科技文化和社会主义先进文化专题阅读,在学生广泛阅读中有机融入思政元素,达到春风化雨、润物无声的育人效果,培育一批有影响力的课程思政阅读成果。四是倡导学生随心、随时、随地沉浸式阅读的新方法。以创建全国义务教育优质均衡区为契机,用好用活教育集团资源,推进成员校设施共用、资源共享、人才共育、活动共推,让静态的优质文化资源“动起来”;借力全国信息化教学实验区建设,全面提升学校图书馆、阅读角、漂书台、书报亭等阅读空间品质,丰富图书配备,通过国家智慧教育读书平台、数字博物馆等丰富电子阅读资源,创新读书载体,让阅读在学生心里“落地生根”,助力学生即时阅读、处处可读,让校园阅读无处不在。

三、书香致远:构建全域开放的悦读“生态圈”

南岸区将凝聚教育合力,构建全域开放的“悦读”生态圈,以校园阅读“奏鸣曲”融入全民阅读“交响乐”。一是构建政校家社协同育人机制,共建阅读教学实践基地、阅读项目学校等,引导青少年将读书作为生活方式,助力全民阅读活动开展,服务学习型社会建设。二是发挥学校主阵地作用,将阅读有效融入到家庭教育和社区教育中,建设覆盖城乡的阅读指导服务体系,通过家校共读分享、社区主题阅读等活动,建立阅读成果分享机制,传播家庭阅读理念,涵养家庭阅读风尚,提升阅读活动的开放性、动态性和实践性,形成校外教育、文化浸润和休闲娱乐为一体的综合生态链。三是凝聚教育发展合力,创新教育引导形式,积极推进美术馆、图书馆、文化馆、博物馆等社会公共资源免费开放,丰富阅读形式,培养阅读兴趣,搭建持续阅读平台,健全交流激励机制,建立多途径立体化的阅读新生态。

阅读是与伟人对话,与智者同行。站在新时代新征程新起点,南岸将向着“办好每一所学校、成就每一位教师、幸福每一个孩子、服务每一个家庭”的方向,坚信阅读的力量,让读书成为信仰,让“书香南岸大阅读”成为新重庆最美丽的风景线。(重庆市南岸区委教育工委书记、区教委主任 李智)