从艺术摇篮到世界舞台-叶璐的跨界艺术成长之路

2026年10月11日，叶璐作为温州第七中学杰出校友、曾经的文宣队成员，受邀参加温州七中文宣队六十周年庆典。

对于这位走过中国、意大利、加拿大、美国、法国等不同文化环境的国际艺术家而言，这不仅是一次校友重聚，更是一次跨越近半个世纪的人生回望——回到自己艺术生命最初的起点之一。叶璐是以舞蹈特长生身份被特选进入温州第七中学，从初一一直就读至高中毕业。在这里，她接受舞蹈与舞台艺术训练，参加学校文宣队的艺术实践，也遇到了对她后来成长产生重要影响的老师们。温州七中文宣队，是叶璐少年时代重要的艺术摇篮之一。后来，文宣队原有班子整体调出，并在此基础上发展成为今天的温州艺术学校，延续了这段艺术教育的历史脉络。对叶璐而言，这段校园生活给予她的远不止舞蹈训练。文学、语言、朗诵、话剧、体育与舞台实践，共同构成了她早期的成长经历，也为她日后跨越不同艺术门类奠定了基础。

语文老师王健明尤其值得一提。他不仅重视叶璐的语文学习，还在普通话、朗诵、文学和话剧表演等方面给予她具体指导。据叶璐回忆，王老师曾将她写的一篇作文从作文本上撕下来，代为投稿，而这篇文章最终获得了一等奖。奖品是一本英文版《简·爱》。多年以后回望，这件小事依然意味深长。文学让她开始理解人物，语言帮助她感知声音，而一本英文文学名著，则让她早早接触到不同语言与文化所构成的广阔世界。另一位对她影响深远的老师是邹伯宗。邹老师曾向学生讲述中国音乐家冼星海在巴黎学习音乐的故事。一个中国艺术家如何走出国门，在异国文化环境中追寻艺术理想，这个故事让少年时代的叶璐第一次朦胧意识到：艺术可以跨越国界，艺术家也能够成为不同文化之间的桥梁。后来，她赴意大利学习歌剧，并在加拿大、美国、法国、意大利等地从事艺术创作与文化交流。少年时代的启蒙，也在她此后的人生中逐渐显现出更深远的意义。

叶璐和冼妮娜（冼星海的女儿） 成了忘年交

叶璐与声音的缘分，远早于专业歌剧训练。从小学时期开始，她便参与学校播音、诗歌朗诵和舞台活动，曾担任学校播音员，负责播放音乐、朗诵诗歌；运动会期间，也曾承担主持与播音工作。对她而言，声音很早就不只是说话，而是面向公众、传递情绪的一种表达方式。大约13岁时，她开始接触电影配音。凭借观看电影时的记忆，她将人物对白一句一句写下来，揣摩人物说话的语气、节奏、停顿与情绪，再加以模仿。《叶塞尼亚》《生死恋》《绝唱》《望乡》《冷酷的心》等电影中的经典片段，都曾成为她学习和模仿的对象。她还会把这些电影片段搬到舞台上表演。对一个十几岁的孩子来说，这已经超出了简单的台词记忆，而是开始探索人物性格如何通过声音表达、情绪如何通过语言传递。这段经历，成为她后来从事影视表演、配音及声音教学的重要早期基础。与此同时，叶璐的体育天赋也逐渐显现。初二时，她参加学校运动会，在手榴弹投掷项目中获得全校第一名，成绩达到59米，同时获得铅球第二名。她还参加过跳高、跳远、60米跨栏等项目。小学四年级时，她便有过无专项训练基础、一分钟单脚交替跳绳200多下的记录。学校曾先后选她进入乒乓球队、射击队、排球队和羽毛球队。第一次参加射击训练时，她在最初的三发练习中打出了29环。体育老师十分看好她的运动潜力，甚至专程到家中与父母沟通，希望将她送往温州市体育学校，按专业运动员方向培养。然而，由于各运动队训练时间与舞蹈队训练发生冲突，她最终选择了舞蹈。

这一选择，也为她的人生开启了另一条道路。体育锻炼了她的力量、协调性、纪律与意志；舞蹈则让她学会将身体转化为艺术表达。后来，无论是在歌剧舞台还是国际体育赛事现场，少年时代形成的身体控制力与现场意识，都成为她艺术实践中的重要素养。在温州七中，舞蹈训练与文宣队的舞台实践不断丰富着叶璐的艺术经验。王健明老师对语言、文学与话剧表演的培养，则使她逐渐从身体表达走向人物表达。体育让她认识身体，舞蹈赋予身体艺术语言，文学拓展想象，朗诵训练声音，话剧引导她进入人物，而电影配音进一步将语言、声音与表演连接起来。这条由身体、声音、语言走向人物与舞台的成长路径，后来贯穿了她的整个艺术生涯。进入大学之后，叶璐的艺术经历进一步延伸至电视媒体。她曾成为浙江省优秀主持人之一，并参与浙江电视台戏曲栏目主持工作，担任第一届“小百花”戏曲栏目的特邀主持。从学校舞台走向电视镜头，她需要面对更高的语言要求、镜头表达能力与临场反应。早年积累的播音、朗诵、话剧和舞台经验，在这一阶段逐渐转化为专业能力。

在出国接受歌剧训练之前，叶璐已经在中国积累了丰富的舞台与电视经历，并成为中国百名最佳流行歌手之一。1990年，她参与了中央电视台《正大综艺》，以特约独唱嘉宾身份亮相。从校园艺术实践到专业舞台，从地方演出到全国性电视栏目，她在年轻时代已经完成了多次重要跨越。随后，叶璐赴意大利接受专业歌剧训练，进入意大利科莫朱塞佩·威尔第音乐学院学习，并获得歌剧表演硕士学位。专业歌剧训练让她开始系统研究呼吸、气息、共鸣、发声、语言、音乐、人物与舞台之间的关系。少年时代的体育训练、舞蹈实践、文学阅读、话剧表演以及电影配音经验，也在这一阶段与专业声乐体系逐渐融合。她由此从中国的电视与流行音乐舞台，进一步走向专业歌剧舞台和国际艺术领域。值得一提的是，少年时代的电影配音兴趣，并没有随着歌剧事业的发展而消失。在加拿大生活和工作期间，叶璐继续进入影视及配音领域，参与美国、法国、加拿大、意大利相关影视制作，并以英语、法语、意大利语等参与人物演绎。她还参与美国、加拿大电视剧集及意大利纪录片等项目。那个13岁时喜欢记忆电影对白、模仿人物声音的女孩，终于真正进入电影、电视剧与专业配音的制作环境。从中文人物对白到多语言影视表演，从歌剧演唱到影视声音塑造，她逐渐形成了对声音艺术的独特理解：声音不仅能够歌唱，也能够塑造人物；不仅能够表达音乐，更能够传递情感、性格与文化。

近年，她又将多年积累的经验带进课堂，曾为上海外国语大学英语配音方向本科生、研究生讲授“声音塑形”相关课程。从少年时代记忆电影对白，到成为歌剧演员、主持人、影视表演者与配音演员，再到向年轻学习者传授声音经验，这条跨越数十年的艺术道路，也呈现出从实践到研究、再到教学的延伸。

体育始终是叶璐艺术成长经历中不可忽视的一条线索。少年时代的运动训练，培养了她的身体协调性、节奏感、空间意识与意志力。成年之后，她继续接触网球、高尔夫等运动，并将运动所赋予的专注、纪律和面对挑战的能力，带入艺术实践。后来，叶璐成为全球华人羽毛球联合会形象大使。2014年，她登上北美职业冰球赛事开幕式舞台，演唱加拿大国歌，成为在北美职业冰球大型赛事开幕式上亮相的唯一亚裔歌唱家。从少年时代的学校运动场，到成年之后的国际体育赛事舞台，这段经历形成了颇具意义的呼应。体育训练身体，艺术训练表达；体育强调专注、突破与现场表现，艺术则通过声音与情感建立共鸣。两者看似不同，却共同塑造了她面对大型现场、跨越文化界限的能力。

回顾叶璐的成长历程，可以看到一条清晰的脉络：小学时期的播音、朗诵与主持，少年时代的电影配音、体育和舞蹈训练，中学时期的文学与话剧启蒙，大学阶段的电视主持，出国前的流行音乐舞台，随后在意大利接受专业歌剧训练，并逐步拓展至国际影视、配音、导演、教学及文化交流领域。这些经历并非简单叠加，而是彼此支撑、相互延伸。体育塑造身体与意志，舞蹈赋予身体艺术语言，文学打开人物与世界，朗诵训练声音与语言，话剧深化人物理解，配音探索声音塑造，主持培养公众表达能力，歌剧建立专业声乐体系，影视拓展表演边界，而国际文化交流则让艺术跨越地域与语言，走向更广阔的世界。今天所说的“歌影商”多维度艺术实践，正是她几十年艺术积累与跨界探索逐渐汇聚的结果。而对叶璐而言，艺术的价值不仅在于个人能够走多远，也在于能否把一路走来的经验、感悟与艺术理解，转化为可以分享、交流与传递的精神财富。

昨日，当叶璐再次回到温州七中文宣队六十周年庆典现场，她面对的不只是一所曾经就读的学校，更是一段青春、一段艺术启蒙，以及一条从校园走向世界的成长之路。几十年前，她还是那个在校园里学习舞蹈、参加文宣队、朗诵、演话剧、参加运动会的少女。几十年后，她已经走过不同国家与文化环境，站上歌剧舞台、电视荧屏、电影片场、国际文化交流舞台和北美职业体育赛事开幕式。但无论走得多远，最初的艺术教育始终是她人生经历中值得珍视的一部分。温州七中给予她的，不仅是舞蹈训练和舞台实践，更是认识自己、理解艺术、探索世界的起点。老师们的教导、校园里的学习与实践，以及少年时代一次次看似平常的经历，共同构成了她后来走向国际舞台的基础。

礼服 - 由MIKEBRIDAL - 周杰伦全球巡演特邀造型师CaicCai打造的温州高端婚纱馆 提供 照片由陈刚提供

一所真正有意义的艺术摇篮，不只是培养会唱歌、会跳舞的学生，更重要的是帮助年轻人发现自己的潜能，建立表达世界的能力，并拥有走向更广阔天地的勇气。而一个真正走出去的艺术家，也可以通过自己的经历，让更多后来者看见艺术的可能，理解文化交流的价值，并继续探索属于自己的道路。从温州七中的艺术摇篮，到国际艺术舞台；从少年时代的舞蹈与歌声，到今天多领域的艺术实践，叶璐的成长之路，见证了艺术如何塑造一个人，也展现了个人如何通过艺术连接不同文化。摇篮不是终点，而是出发的地方。走向世界，是成长；回望初心，是感恩；让艺术精神继续生长，则是这段跨越近半个世纪的旅程所留下的深远意义。从运动场到舞台，从声音到世界，从艺术摇篮到艺术传承。