从校园课题到创业实践：武汉纺织大学学子探索智慧仓储新路径

把课堂所学带进仓库，把设计方案转化为解决实际问题的产品。武汉纺织大学学生张天怡及其带领的视界通达团队，围绕仓储监管中的信息查询、货物定位与多方协同需求，研发VISLOGIX智慧仓储监管可视化系统，探索增强现实技术与物流场景的融合应用，走出了一条从专业学习、项目研究到自主创业的实践路径。

AR眼镜开发板焊接

从专业学习出发，在真实场景中寻找创业方向

视界通达项目的起点，是学生对信息可视化与增强现实交互设计的持续探索。

在专业学习和课题研究过程中，张天怡逐渐将目光投向仓储物流场景：仓库中已有大量数字信息，但这些信息如何被一线人员理解和使用，仍有进一步优化的空间。货物在哪里、应该沿哪条路径寻找、发现异常后如何反馈，这些具体问题，成为团队开展研究的切入点。

项目初期，受场地、设备和实践经验等条件限制，团队首先从校园周边能够接触到的物流网点入手，在菜鸟驿站等场景开展观察与小规模测试，了解货物查找、信息核对和现场操作中的实际需求。

从熟悉的场景开始，学生们逐步学会将设计问题转化为可以验证的任务，也为后续进入更复杂的仓储场景积累了经验。

走出校园，让用户反馈推动产品迭代

从完成一份课程作业，到开发能够进入实际场景的产品，团队需要面对的问题不断增加。

为了解不同类型仓库的业务特点，团队持续开展实地走访、需求交流和方案演示，并通过国内外行业交流拓展研究视野，逐步将研究方向聚焦于保税仓、新能源电池仓和海外仓等场景。

调研过程中，团队发现，传统作业方式下，工作人员往往需要在后台系统、手持设备、纸质单据与真实货架之间反复切换；管理人员虽然能够看到数据，却不一定能直观理解货物所在位置及其周边风险。

这些发现推动团队不断调整产品设计。项目的关注点，也从“如何展示更多数据”，逐步转向“如何让信息帮助人员完成作业”。

张天怡与团队成员工作讨论

发挥设计学科优势，开展跨学科协同创新

依托武汉纺织大学设计学科及相关科研、创新平台，视界通达团队将信息可视化、交互设计与计算机技术相结合，逐步形成“三维空间映射、AI风险预警、AR现场引导”的产品思路。

其中，三维空间映射将库位编号、货物尺寸和属性记录关联到数字仓库中，帮助使用者理解货物分布与空间关系；AI风险预警围绕环境、货物、设备和任务等信息提供辅助判断；AR现场引导则通过眼镜终端，将货物标签、路径提示和操作步骤呈现在真实作业视野中。

围绕仓储人员、监管人员与甲方客户的不同需求，团队设计了相互关联的三端界面，尝试贯通任务下达、现场执行、异常反馈与结果复核等环节，使不同角色能够围绕同一项作业共享信息、协同处理。

VISLOGIX AR系统于顺丰驿站进行测试

这一过程需要设计、计算机、人工智能等不同方向成员共同参与。张天怡负责统筹用户调研、界面与交互设计、产品展示及创业推进，团队成员分别参与算法研发、系统开发、用户测试与应用探索，在协作中推动方案逐步完善。

从学生团队到自主创业，在实践中探索成果转化

随着项目推进，团队开始面对技术之外的新课题：如何理解使用者的真实需求，如何明确产品功能边界，如何组织现场测试与持续迭代，如何让研究成果适应不同场景。

2026年1月，武汉视界通达科技有限公司成立，团队迈出自主创业的重要一步，开始以企业化方式探索项目研发、产品转化与应用服务之间的衔接。

身份的变化，也带来了思考方式的转变。团队不仅需要关注方案能否实现，还要考虑使用者是否容易理解、现场操作是否顺畅、系统能否融入既有流程，以及后续如何持续优化。从参与创新创业赛事，到进行行业需求交流，再到组织产品演示和现场测试，团队将不同阶段的实践反馈带回研发过程，持续检验项目方向与产品价值。

在创业实践中成长，让专业能力回应产业需求

对这支高校学生创业团队而言，创业也是一次持续学习的过程。

在仓储现场，学生们学习理解业务流程；在产品研发中，学习协调设计表达与技术实现；在团队协作中，学习明确分工、组织任务、回应反馈。专业能力也在一次次具体实践中得到锻炼。

视界通达的探索，呈现出武汉纺织大学学子将专业学习与产业需求相结合的一条成长路径：以校园课题为起点，以真实问题为牵引，通过跨学科协作和持续验证，推动设计成果向产品与服务转化。

下一阶段，团队计划继续完善AR交互、系统对接与用户测试，在实际应用中优化信息呈现和作业流程。围绕“看得见、找得到、做得准”的目标，这群青年创业者正把课堂中积累的知识与创意，转化为面向仓储一线的实践方案。