聚焦习作教学郑州市语文教研员余昆仑亲临上街区指导习作课堂教学

   新华资讯网河南讯 （程传忠 报道 通讯员：马莺莺 史红莲）为了探索习作教学的实效性，激发学生习作兴趣，努力提高教师习作教学的能力，尝试帮助教师解决习作教学中的难点和疑惑点，4月11日，上街区特邀郑州市语文教研员余昆仑指导习作课堂教学。

     上街区丹江路小学的杜娜娜老师为大家带来了一堂生动的五年级下册第四单元习作《他____了》的教学示范。杜老师通过精心设计的教学环节和富有启发性的引导，让学生在轻松愉快的氛围中完成了习作任务，展现了她在习作教学方面的独特魅力。

    钱学森小学的陈景珊老师执教五年级下册第五单元习作《形形色色的人》。陈老师巧妙运用生活实例，引导学生观察、思考、表达，让学生在实践中提升写作能力。

   上街区小学语文教研员史红莲老师针对上街区习作教学中存在的难点与痛点，阐释了连续组织习作教学观摩研讨活动的意义和目的。希望老师们课堂上能精准指导，留出更多的时间让学生练习写作；充分发挥评价量表的作用，使“教学评”一致；并能准确把握学情，以提升学生习作能力为教学目标。

   余昆仑老师作为特邀嘉宾进行点评，强调教学应该注重“以生为本”的理念，同时提出教师应具备四种能力：研读课标、文本的朗读解读、教学设计以及课堂评价的能力。余老师结合两节课例对习作教学进行了具体细致的指导，强调习作教学应从三个角度进行设计：学生的角度、教材的角度、习作活动本身的角度，对应这三个角度，教师在进行习作教学活动时要注意三个方面：打开学生的习作思路、方法教到位以及好作文是改出来的。余老师的点评精准严谨，鞭辟入里，引发了与会教师对习作教学策略的深入思考。

   最后，上街区教育教学保障中心副主任陈伟胜对本次活动进行了总结，希望广大教师能够继续深入探索，结合学情不断创新教学方法，提高课堂教学质量，发挥好课堂评价的作用，为学生的全面发展贡献自己的力量。

    思”与“学”同步，“教”与“研”同行，本次活动为教师们搭建了相互交流、学习、成长的平台。我们深知要好学善思，深耕课堂，优化习作教学策略，才能有效提升学生的习作能力。前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦趋趋，前行路上，我们终将知之愈明，行之愈笃。

（郑州市上街区教育教学保障中心 马莺莺 史红莲）